คุณลักษณะของครูพลศึกษา
บทบาทของครู
ครูเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญในการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ครูมิใช่มีหน้าที่สอนเพืยงอย่างเดียว ครูยังต้องทำหน้าที่สร้างคนให้กับสังคมประเทศชาติรวมทั้งต้องประพฤติปฎิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผูเรียน และผู้อื่นในสังคม
ครูในอดีต
การศึกษาเล่าเรียนในสมัยก่อนถ้าเป็นผู้หญองก็ต้องเรียนรู้การบ้านการเรือนจากคุณแม่คุณยาย ถ้าเป็นผู้ชายต้องศึกษาในวัดเพระจัดเป็นที่รวมวิชาการเรียนการสอนในสมัยก่อนเป็นการฝึกการอ่านออกเขียนได้จับประเด็นได้ เรียนรู้แบบพื้นฐาน
ครูในปัจจุบัน
เนื้อหาการเรียนมีการซับซ้อนมากขึ้น และิวิวัฒนาการทางตะวันตกเข้ามา มีความจำเป็นทางการศึกษาที่จะต้องมีสถาบันการเรียนเพิ่มมาขึ้น ก็เลยทำให้คนที่จะเรียนมีโอกาศมีตัวเลือมาขึ้น เลยทำให้คนส่วนใหญ่ที่จะมาบวชเรียนคือคนที่มีทุนน้อย แต่ก็มีบางกลุ่มที่มีความศรัทธาที่ต้องการที่จะบวชเรียน ซึ่งจริงๆแล้วถือว่าได้กำไรมากกว่าการเรียนทางโลก เพราะการบวชเรียนสิ่งที่จะได้คือความรู้ควบคู่ไปกับศีลธรรม
บทบาททั่วไปของครูพละ
-รักการอ่านรัการศึกษาค้นคว้า ปรับปรุงตนเอง ศรัทธาในวิชาชืพ
-มีความเป็นตนเอง กล้าแสดงออกทางความรู้ ต่อสาธารณะ
-วางตนในศีลธรรมจรรยา อันเป็นบรรทัดฐานที่สังคมยอมรับ
-ประกอบอาชืพสมควรแก่อรรถภาพ
บทบาทครูพละที่มีต่อนักเรียน
1. เปลี่ยนแปลงจากผู้บอกมาเป็นผู้กระตุ้น สนับสนุนให้ผู้เรียนให้เรียนรู้หลายๆวิธี โดยไม่ต้องยึดความเชื่อ เปิดโอกกาศให้แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
2. ฝึกให้นักเรียนรู้จักยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพกกฎการอยู่ร่วมกัน รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และเคารพเสียงข้างมาก
3. ครูต้องสนใจธรรมชาติ และความแตกต่างของผู้เรียนให้ความรักและเอาใจใส่เท่าเทียมกัน
4. พยายามค้นหาความสามารถความถนัดของแต่ละบุคคลเพื่อเลือกและแนะนำอาชีพที่เหหมาะสม
5. ส่งเสริมผู้เรียนต้องใฝ่คุณธรรมจริยธรรม ไม่หลงวัตถุ และเห็นคุณค่ารักษาเอกลักษณ์และวัฒนธรรม
คุณลักษณะของครูพลศึกษา
1. มีความรู้เกี่ยวกับพลศึกษาหลายด้าน
2. บุคลิคภาพร่างกายแข็งแรง
3. มีวิธีการสอนที่หลากหลายสอนนักเรียนไม่เครียด
คูณลักษณะของครูพลศึกษาวิชาชีพชั้นสูง
1. จะต้องมีการให้บริการสังคม ลักษณะเฉพาะเจาะจง ที่จำเป็นโดยไม่ซับซ้อนกัน
2. สมาชิกวิชาชีพชั้นสูงต้องใช้วิธีแห่งปัญญาในการบริหาร
3. สมาชิกวิชาชีพชั้นสูงต้องได้รับการศึกษามีการฝึกอบรมรู้กว่างลึกซึ้ง โดยใช้ระยะเวลานานพอสมควร
4. สมาชิกวิชาชีพชั้นสูงจะต้องมีเสรีภาพในการใช้วิชาชีพนั้นๆตามมาตรฐานของวิชาชีพ
5. วิชาชีพจ่ะต้องมีจรรยาบรรณ
6. วิชาชีพจ่ะต้องมีสถาบันวิชาชีพ เป็นแหล่งกลางใการสร้างสรรค์จรรโลงมาตรฐานของวิชาชีพ
หลักการวัดผลของพลศึกษามีอยู่ 5 ด้าน
ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา่
จรรยาบรรณวิชาชีพครู
1. ครูต้องรักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ช่วยเหลือส่งเสริมให้กำลังใจในกาศึกษาเล่าเรียนแก่ศิษย์โดยเสมหน้า
2. ครูต้องอบรมสั่งสอน ฝึกฝนสร้างเสริมความรู้ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ
3 .ครูต้องประพฤติ ปฎิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ทั้งกาย วาจา และจิตใจ
4 .ครูต้องไม่กระทำตนเป็นปฎิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์
5 .ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ในการปฎิบัติหน้าที่ตามปกติ และไม่ใช้ศิษย์กระทำการใดๆอันเป็นการหาประโยชน์ให้แก่ตนโดยมิชอบ
6. ต้องพัฒนาตนเองทั้งในด้านวิชาชีพ ด้านบุคลิกภาพวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาการทางวิทยาการเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองอยู่เสมอ
7. ครูย่อมรักษาศัทธาในวิชาชีพครู และเป็นสมาชิกที่ดีขององค๋กรวิชาชีพครู
8. ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์
9 ครูพึงประสงค์ ปฎิบัติตน เป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย
